为进一步贯彻落实“立德树人”的根本任务，加强学校德育工作的专业化、规范化、实效化，提升班主任的管理水平和业务素养，加强育人队伍建设，充分发挥班主任在学校管理中的作用。2023年12月17日下午，班主任论坛会议在学术报告厅顺利召开。所有班主任参加了本次论坛，程浩老师主持。

论坛采取现场随机抽签和随机抽题的方式，共抽取8位班主任老师上台分享教育智慧，为其他老师提供了宝贵的经验。

高一39班班主任刘浩飞老师

刘浩飞老师研讨主题为“如何抓好班级纪律”，认为可以尝试以下方法：一、首先进行思想教育，开展主题班会，反复讲，讲反复，强调纪律的重要性，举例子实证纪律散漫的危害。二、与学生一起立班规、一起推选班干部，让每一名学生都参与到班级管理中，成为班集体的小主人，努力规划到“事事有人做，人人有事做。”

高二24班班主任周岩老师

周岩老师研讨主题为“如何抓好班级文化建设”，分别从教师环创、建立有效的班干部队伍、制订班级公约、开展各类班级活动，打造班级精神这四方面展开，让学生释放自我、自我教育，因为教育的目的不仅仅是让学生取得好成绩，更是让学生成为更好的人！

高三16班班主任李东森老师

李东森老师研讨主题为“如何抓好班级文化课”，起始阶段培训并培养好班干部、课代表，激发学生的内驱力；多和任课老师交流、多跟学生沟通、多跟家长连续，细心关注学生状态，做好思想工作和心理疏导，坚持文化引领，为学生筑梦。

高一33班班主任曲振委老师

曲振委老师研讨主题为“如何抓好班级卫生管理”，分享以下经验，一：因材施教，选出卫生班长，不安排在值日小组内，但是负责督促和检查卫生；二：采用分小组值日生方式，将班级学生分成若干个值日小组，每个小组都设置一位值日小组长。三：相互监督制度：发现有违反卫生公约的行为，及时向卫生委员反映并登记，做好“人管人、人盯人”。

高二26班班主任周九江老师

周九江老师研讨主题为“如何开好一节班会课”，首先确定班会课主题，有针对性的准备材料，重视班会课的作用，然后要创新多种模式，多让学生上台发言，精心设计丰富多彩的班会课活动，不仅有利于建立和谐融洽的师生关系，对学生的全面教育有事半功倍的效果，还能有效促进良好班风、学风的形成。

高三12班班主任逯瑶老师

逯瑶老师研讨主题为“如何抓好班级纪律”，逯老师严于律己，以身作则，要求学生做到的事情，她一定率先垂范，正是她这种无声的关爱与陪伴，让他们班的孩子明白爱不是挂在嘴上，而是放在心上！同时，在班级管理中，她注重严格要求，严格执行，公平公正。在班级活动中沁润自己的育人目标，用匠心精神深耕教育细节！

高一35班班主任李钰洁老师

李钰洁老师研讨主题为“如何培养班级集体荣誉感”，一、让活动凝聚力量，将集体荣誉感的培养融于学校开展的活动中，就会“润物细无声”地增强学生的集体荣誉感。二、让集体充满温暖，一个团结温暖的集体会给学生强烈的归属感，让学生感到学习生活的美好，同学老师的友善。

高二23班班主任贾泓旻老师

贾泓旻老师研讨主题为“如何开好一节班会课”，她在发言中结合班会主题和学生特点，展开班会课。教师可以聚焦一个主题，开展本次班会的切入点，恰当使用多媒体技术，能更好地提高课堂效率，提升学生的体验效果。引导学生提高认知能力，激发情感，培养良好的习惯与品质，养成某方面的能力，并落实到具体的实践行动中。

李建国主任做总结讲话：班级管理不仅是一门技术、一门艺术，更是一门科学，运用教育智慧是做好班级管理的保障。希望各班主任高度重视制度育人、文化育人、活动育人、课程育人、实践育人、协同育人，加强班级团队建设，增强班级凝聚力。

注重因材施教，一人一策，充分利用好“老师，我想对您说”平台，倾听学生心声，做好学生的引路人，成为学生的良师益友，创建和谐的师生关系。

亲其师，信其道！让每位学生在原有的基础上都有不同程度的提高，达到我因班级而骄傲，班级因我而光荣良性循环，争创团结奋进、积极向上的班集体！