为进一步推进教师的专业化发展、提升学生的学业水平，高三年级举办了班主任经验交流活动、学生的“十大学会”培训会。

       褚佳老师从“工作有心、心中有情、眼中有爱”三方面分享了她的治班心得。对学生摸底、定位，针对学生的个性特点及个体差异对症下药。对于原则性的问题，她制定硬性的规定；对于非原则性问题，她对学生弹性引导。“多指路，少添堵”是她的治班理念。

       李东森老师的治班理念是“不放弃任何一个孩子”。他用实际案例给我们展示了如何用智慧纠正学生的不良习惯以及与家长沟通的技巧。他重细节、重过程、重落实。他最别致的一个管理办法就是“连带责任”：一个学生犯错了，需要三个学生担保方可进班；进班后若再次犯错，担保人一起受罚。看似普通，细思极佳。

       逯瑶老师的治班策略是“重陪伴、抓习惯、定规矩、严考勤”。开学初，她通过自荐和推荐组建班委会，试用两周；若有不合适的，两周后调换。这一招看似平平无奇，实则效果极佳，因为通过考察期的班干部必定能成为班主任有力的左膀右臂。“嘴勤、腿勤”是她的治班风格。她通过与科任老师和学生的勤沟通、班级日志等方式，掌握班级动向，并用这第一手资料进行为期一个月的习惯养成，打造良好班风学风。

       高三德育主任张莉充分肯定了班主任为学校管理做出的突出贡献，为学生的管理工作付出的辛勤努力。在新学期她希望班主任要谦逊好学，保持旺盛的求知欲，向有经验的班主任多学习，努力提高自己的班级管理能力。

       高三教学主任毛振功再次肯定了此次交流会的成功，并要求班主任们分清轻重缓急，会干事儿，不出事儿，与时俱进，沟通有方。最后提出希望：以此为平台，多交流切磋，共享育人智慧，取长补短，共同做好我们的教育教学工作。

       褚校长分别从学会预习、学会上课、学会复习、学会积累、学会作业、学会纠错、学会考试、学会满分答卷、学会自调心态、学会掌控时间十大方面为同学详细讲解如何学会学习，如何有效、高效学习。

      褚校长表示会学是一种创新性的学习方法，学会是一种过程性的学习方式，这十大学会，谁理解了、谁实践了、谁落实了，谁就能在高考中实现理想大学的梦想。我们相信，成绩一定属于努力付出、辛勤耕耘的人。

       教育路道阻且长，但行则将至。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。