为加强“三新”背景下高三教育教学工作研究，更好把握2024年高考命题思路和命题方向，进一步提升高考复习备考的科学性和针对性，实施科学高效备考，助力学校完善自身备考方案，提升老师整体教学备考策略，我校教师代表赴郑州参加二轮复习备考研讨会，并在圆满完成学习交流任务后，将会议的核心精神与宝贵经验带回学校，与学科组其他同仁共同分享探讨。

语文学科知识庞杂，既需要学生注重知识的积累、经验的总结，也需要注重知识的迁移运用。王建文老师针对高三语文二轮复习，建议带领学生针对一轮复习的薄弱点，以两条线进行复习：一条是是语文知识和能力的综合；一条是解题思路、方法和规律的综合。总体要求是：归纳总结重落实，精讲多练要高效。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。

二轮复习，是高三复习过程中提高数学成绩最快的阶段，也是量变到质变的阶段。王璐老师深刻研究分析了九省联考下的数学题型新变。2024年，新的试题结构“多想少算”成为标签，更加突出数学思维。王老师从“二轮复习的时间安排、高效课堂、学生规范性培养、以及复习中如何补学生的知识漏洞”等方面进行了科学的备考安排和指导。她建议学生不断训练做题思维，强化逻辑推理和迁移能力，逐步实现由底层思维向高阶思维能力转化，真正符合“知识为基、能力为重，素养导向、价值引领”的高考要求。

英语学习从来都不是一蹴而就的，它需要同学们日复一日地积累和练习。在这次二轮复习的学法指导中，郑文青老师明确了二轮复习的目的：查缺补漏，纠错提升。阐明了二轮复习的重点：六个专题、新题型强化训练、近年高考题。他对高考英语试卷的四大题型逐一分析并给出了相应的解决策略。

高考理科中的理综可谓是理科生高考的半壁江山。杨志先老师讲到学习物理要有的放矢，针对学生存在的如知识点掌握不牢、信心不足、缺乏解题技巧等问题，在二轮复习中主要从三个方面开始抓：考查知识点全部过、着重夯实核心知识点、发现出错点加强练。紧抓限时训练、错题本的规范使用。

毛振功老师从二轮复习目标、复习内容和复习规划三个方面全方位地介绍了我校化学二轮复习的侧重点和需要注意的事项。他强调要多回归课本、加强限时训练和套题训练、规范例题、习题讲评，引导学生通过理解和运用去记忆。

崔志文老师讲到高三生物组在二轮复习中，以教材、课标为依据，从教研组协作、高效课堂和学生落实三个方面加强基础知识教学，提高学生能力，特别是分析问题、解决问题的能力。最后，在理综考试中提出了一些本学科的要求，夯基提能，规范提分，静待花开。

苏庆超老师讲到二轮复习重在关键能力培养，强调强化能力立意与素养导向，要求在专题复习过程中深化学生对学科知识的提炼，在进行适量训练的基础上，要对解题的方法技巧进行系统总结。老师要积极对学生进行考试心理的辅导，端正学习态度，树立明确的目标。

王峰老师仔细分析了历史一轮复习存在的问题并针对这些问题提出有效的备考策略：每次教研注重精选试题，试题要紧扣五史，符合教材的主干知识凸显核心素养；复习目标阶段化；加强面批，注重学生答题的规范性；注重学生每次模考后的反思和总结；回归教材，二轮复习专题化是对教材的重新整合，教材的结论、史论部分、图片、史料都要格外重视。